{"id":105,"date":"2026-10-09T08:00:04","date_gmt":"2026-10-09T08:00:04","guid":{"rendered":"http:\/\/lfie-page-105"},"modified":"2026-10-09T08:00:04","modified_gmt":"2026-10-09T08:00:04","slug":"lycee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfie.aflecconnect.org\/tyr\/apprentissage\/lycee\/","title":{"rendered":"Lyc\u00e9e"},"content":{"rendered":"

La classe de seconde : une classe de d\u00e9termination<\/strong><\/p>\n

La classe de seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique est con\u00e7ue pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de consolider et d’\u00e9largir leur ma\u00eetrise du socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture afin de r\u00e9ussir la transition du coll\u00e8ge au lyc\u00e9e. Elle les pr\u00e9pare \u00e0 d\u00e9terminer leur choix d’un parcours au sein du cycle terminal jusqu’au baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral ou technologique dans l’objectif d’une poursuite d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures r\u00e9ussie et, au-del\u00e0, de leur insertion professionnelle.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves qui le souhaitent et qui attestent d\u2019un solide niveau en langues ont la possibilit\u00e9 de suivre la 2nde Section internationale am\u00e9ricaine.<\/p>\n

Dans l’optique de l’affirmation de la classe de seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique comme classe de consolidation de la culture commune, une \u00e9valuation sous forme de tests num\u00e9riques de positionnement<\/a> \u00e9valuant la maitrise de la langue fran\u00e7aise et les comp\u00e9tences en math\u00e9matiques a lieu en d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire. Ces tests sont organis\u00e9s avant le mois d’octobre. Ils prennent la forme de deux s\u00e9ances de 50 minutes chacune, d’exercices en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques, pass\u00e9s sur une plateforme num\u00e9rique. Une \u00e9preuve optionnelle d’expression orale peut \u00e9galement \u00eatre pass\u00e9e. Les r\u00e9sultats de l’\u00e9l\u00e8ve, anonymes et personnels, pourront \u00eatre partag\u00e9s avec les professeurs concern\u00e9s et sa famille.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats de ces tests permettent de mieux utiliser l’accompagnement personnalis\u00e9 pour r\u00e9pondre plus \u00e9troitement aux besoins des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Un horaire cons\u00e9quent est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’accompagnement au choix de l’orientation. Ces heures sont consacr\u00e9es \u00e0 l’\u00e9laboration d’un projet menant au choix d’une voie de formation et des enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9s du cycle terminal, puis \u00e0 une poursuite d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures r\u00e9ussie.<\/p>\n

Le cycle terminal : 1\u00e8re et terminale <\/strong><\/p>\n

Le cycle terminal de la voie g\u00e9n\u00e9rale comporte des enseignements communs \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves, et des enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 obligatoires au choix.<\/p>\n

Des enseignements communs \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves pour renforcer la culture commune<\/u><\/p>\n

Le fran\u00e7ais (en classe de premi\u00e8re), la philosophie (en classe de terminale), l’histoire-g\u00e9ographie, les langues vivantes A et B, l\u2019enseignement scientifique, l’enseignement moral et civique (EMC) et l’\u00e9ducation physique et sportive (EPS) constituent les enseignements de tronc commun. L\u2019emploi du temps des \u00e9l\u00e8ves est donc constitu\u00e9 pour plus de la moiti\u00e9 d\u2019enseignements communs \u00e0 tous.<\/p>\n

\u00c0 partir de la rentr\u00e9e scolaire 2023, en compl\u00e9ment des 2 heures d\u2019enseignement scientifique, les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re qui ne suivent pas l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 de math\u00e9matiques suivent un enseignement de math\u00e9matiques sp\u00e9cifiques int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement scientifique \u00e0 raison d\u20191h30 hebdomadaire.<\/p>\n

Une progressivit\u00e9 des parcours : le choix des enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9<\/u><\/p>\n

Dans le cycle terminal de la voie g\u00e9n\u00e9rale, en plus des enseignements communs, les \u00e9l\u00e8ves suivent des enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 obligatoires au choix : 3 en classe de premi\u00e8re et 2 en classe de terminale.
\nCes enseignements permettent aux \u00e9l\u00e8ves d’acqu\u00e9rir graduellement des comp\u00e9tences et des connaissances adapt\u00e9es \u00e0 leurs choix futurs de poursuites d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n

En fin de classe de seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique, les \u00e9l\u00e8ves doivent choisir leurs 3 enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 pour l\u2019ann\u00e9e de premi\u00e8re dans une liste de 6 sp\u00e9cialit\u00e9s enseign\u00e9es au LFIE de Tyr.<\/p>\n

En classe de premi\u00e8re, les \u00e9l\u00e8ves choisissent parmi leurs 3 enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 de premi\u00e8re, les 2 qu\u2019ils souhaitent conserver en terminale en fonction de leurs centres d’int\u00e9r\u00eat et de leurs projets d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n

Source : \u00c9duscol, Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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